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网瘾经典案例3 (网瘾断我前程,神光助我重生)

时间:2013-07-16 15:36来源:未知 作者:admin 点击:
——网瘾断我前程,神光助我重生
 
一、一般情况 
 
   小文(男,化名),年龄:19岁,症状:网瘾
 
二、求助者妈妈叙述:
 
   儿子很聪明,很要强,学习成绩也很好,但是,这样的情况自上高中后情况就变了,孩子在读高一和高二的两年期间,实际只上课一学期都不到,虽然这样,孩子的学习成绩还是保持在班级的前列,这个时候孩子上网的次数越来越多了,时间也越来越长了。到了高三,孩子也不想这样整天沉浸在网络里面,也不愿意这样颓废下去,决定要好好学习,争取考上一个很好的学校,但是,事与愿违,孩子的学习成绩越来越下降,上网的时间也越来越长了,最后干脆辍学在家专职网上冲浪。在家里上网了一周或一月后,在父母的苦口婆心劝说下,孩子又想上学了,来到学校后,最多三天,孩子又回来了,不愿意去了,继续在家里上网。然后,再是一个月的上网、再次上学三天。再上一月的网,慢慢的孩子干脆不上学了,整天沉迷于网络,为了帮助孩子走出网瘾的困惑,曾求教于很多专家,最后都是无功而返,父母什么招都用了,可还是一点效果都没有,后来遇到上海神光的彭老师,在他的帮助下终于摆脱了网瘾。 
 
三、求助者自述: 
 
   咨询师知道,网瘾的背后往往隐藏着不为人知的真正原因,必须找到它、解决它,网瘾才能消除,于是在咨询师的人格魅力感染下,求助者终于向咨询师敞开了自己封闭的心扉。 
 
   他说:并不是我愿意上网,我也是不得已而为之,我在网络里能够找到我自己、能找到我的成就、能找到自信。其实我从初三开始就有强迫性思维,一开始是数学,一道题必须有几个解法,否则就难受,解不出来也难受,到了高一就开始变了,变到了英语上面,因为一个单词有好几种解释,而我只愿意有一种解释,无论是什么单词都一样,到了高二又变了,高二到现在是语文的阅读上面,只要在阅读的时候有不懂的一句话或是一个词语,这个时候再想往下读就难了,喉咙里就像卡住了一个东西,非常难受,如果重读,又不知道应该从哪里开始,是从真正句还是第二自然段的真正句,是从第几自然段的的第几句开始呢?这些问题一直困扰着我,非常痛苦,现在已经高三了,想拼搏一下,这样也不辜负父母和家庭还有自己对自己的期望。但是,我也不知道为什么,我学不进去,我真的很想学习,我对学习无能为力,我很痛苦,父母也不理解我,我更不理解自己,我经常一个人在房间里发呆,我不知道我要什么,我更不愿意这样颓废下去啊! 
 
四、求助者父亲叙述: 
 
   孩子是个很聪明的孩子,从小到大学习都特别地好,可能是我和他妈妈的教育方式有问题,特别是他妈妈,太严格、喜欢唠叨等,孩子除了上学就是在家里学习,我们很少让他跟自己的同龄人在一起玩耍,打、骂孩子是经常的,给孩子造成了很大的压力和困惑,过分的关注了孩子的物质生活而忽视了孩子的精神需求。 
 
   在孩子初二的时候,发现孩子喜欢吞硬币,一次能吞好几个,然后孩子自己上医院去拍片子拿回来给父母看,最严重的一次是孩子把垫大衣橱的那个铁东西吞下去了,但是不小心吞进了气管,这下麻烦了,当孩子把片子拿回来的时候,全家人都慌了,当地医院无法解决,后来送进省级医院,还是拿不出来。后来医院将买回的进口设备进行改装后,最终才把铁柱拿出来,但是也给孩子的呼吸道造成了严重的伤害。 
 
   那件事件后,我们认识到自己的问题,对孩子的管教有了很大的进步,可以说是有了180度的大转弯,从过于严格的管教开始转变到什么事都依从孩子,溺爱孩子。孩子初三开始有强迫,高一、高二两年其实只上了半年左右的课,但是考试还是都过了,其实初三的时候也那样,三天打鱼两天晒网,但是最后中考的成绩还是不错,在学校呆了几天就回家,说要休息几天,身体不好。但是时间到了还找借口不上学,说一套做一套,整天上网。 
 
   为此,我们带孩子咨询过很多心理医生,开始在上海精神卫生中心、上海心理咨询中心接受咨询,我们找了一个老专家,专家说是强迫症,开了很多药,然后告诉我儿子以后只要有这个强迫性思维的时候,就去跟他对抗;几年下来,孩子的身体在药物的作用下开始变形,强迫也越来越严重,在不得已的情况下,找了一个山西的咨询师,在那里住了三个月,情况终于有了转机,孩子的表面症状几乎全部消失,回到家里半年后又彻底复发,这次的复发比以前有过之而无不及,再想去山西,但是孩子已经不接受那位咨询师了,无奈之下父母开始全国性的大寻查,首先找离家比较近的,在自己附近的城市合肥看过两个心理咨询师,都是没有任何效果,后来找了一个南京的说是一个教授,是从国外回来的,听说很了不起,预约后第二天就赶去了,但是当孩子看到他们那栋楼是一个很旧很破的楼房时,便觉得有可能是骗子,见面后,那位教授就开始了他的讲道理过程,最后说还要配合药物调节,这些我们父子都不能接受了,我现在坚决反对用药,儿子则说他说的那些他都懂,都明白,他现在要的是具体的操作模式,但是没有人能够给他所需要的! 
 
   实在没有办法了,妈妈怀着最后的希望,在网上找到神光,看到神光的介绍,就感觉不一样,马上就电话联系,然后跟爸爸交流,爸爸说一定还是骗子公司,不信,后来妈妈说她通过电话,感觉很好,让我也电话联系一下,找找感觉,我通完电话后,感觉神光的咨询师跟一般的不一样,除了分析外,大道理几乎一律不讲,马上就决定来看看,当天就决定带孩子来上海。来到上海已经是晚上10点多了,找了一个离神光较近的宾馆住下后,赶紧联系神光,准备第二天早上上班时间来预约真正次咨询。 
 
   早上九点整,父子准时出现在咨询中心门口,在与父亲、求助者本人分别交流后,咨询师给他们做了详细的分析。 
 
五、咨询师分析: 
 
   由于父母的严厉教育模式,剥夺了孩子儿时应有的快乐、幸福时光,从而导致求助者的自卑情绪与不自信,由于求助者是一个很理性、很懂事的孩子,他不能跟父母对抗,理性上他知道父母是为了他好,但是内心非常想反抗,青春期后的逆反心理加重了求助者的反抗心理,但是理性又不允许他去明目张胆地反抗,无奈之下,为了发泄压抑的情绪,就开始了吞硬币的行为,本来吞硬币是为了博得父母的关注,但是看到自己拿回来的片子得不到父母的重视,便加大了这种过激的行为,吞铁柱,没想到后果是如此地严重,自己还遭受了那么多痛苦,也留下了长达多年的生理痛苦。
 
   但是,这次的行为自己收获还是有的,父母致此后对自己好了,自己也可以随心所欲了,但是没有想到的是,这种一紧一松、一严一溺的两个极端的行为竞造成了求助者的更大问题的出现,那就是孩子的心理年龄的严重退化,然后就会导致一系列的行为出现。
 
   由于求助者是个要强、理性的性格,想出人头地,加之人又特聪明,父母的错误互动模式,造成了他的不自信、过分的要强和过分的完美等特质,这些特质又导致了求助者的强迫症产生,强迫一个紧接一个,强迫又加重了求助者对家的依赖,对家的依赖又导致心理年龄的退化,心理年龄的退化导致了求助者的无力感,做任何事情都有种无能为力的感觉,加之学习上的障碍又加深了这种无力感,这种恶性循环又导致了求助者的逃避行为,导致现在的上网、对网络的依赖,上学是三天打鱼两天晒网。但是随着高考的临近,孩子的压力越来越大,本想好好表现一下,但是自己总是走不出这个怪圈,无奈之下只有借助外力来走出困惑,但是多次心理咨询的失利又导致求助者对心理咨询师的不信任与排斥。在接触到神光后,他发现神光的老师不是在跟自己讲道理,只是帮助自己分析出原因,帮助自己找到引起自己困惑的深层次原因,并且分析得自己心服口服,自己真正次发现有人那么地理解自己,那么了解自己。在此情况下,告知爸爸,自己愿意在这里调节。
 
六、调节 
 
   针对求助者网瘾的特殊情况,神光心理咨询中心戒除网瘾专家小组通过研究,决定先把《神光中心疗法》之调节技术传授给求助者,帮助求助者将呼吸道存在的问题进行修复,与此同时,去攻克求助者最深层次的问题——学习上出现的问题。
 
   鉴于求助者主观上愿意学习,只是一些实际问题阻碍了他的学习积极性,专家决定将《神光中心疗法》中的学习技术应用到对求助者的调节过程中,在与求助者进行沟通后,决定重点来攻克阻碍求助者学习的障碍,那就是所谓的强迫,也是一直困扰着求助者的问题:“一开始是数学,一道题必须有几个解法,否则就难受,解不出来也难受。到了高一就变到了英语上面,因为一个单词有好几种解释,而我只愿意有一种解释,无论是什么单词都一样。到了高二又变到语文的阅读上面,只要在阅读的时候有不懂的一句话或是一个词语,这个时候再想往下读就难了,喉咙里就象卡住了一个东西,非常难受,如果重读,又不知道应该从哪里开始,是从真正句还是第二自然段的真正句,是从第几自然段的的地几句开始呢?”
 
   在咨询师、家长、求助者的共同努力下,经过两个月的辛勤付出,终于得到了丰厚的回报,求助者的阅读能力完全恢复,咨询师趁热打铁,又将《神光中心疗法》之恢复自信技术传授之,在父母的密切配合下,求助者终于彻底恢复了昔日的自信。
 
   自接受调节到求助者走进校门,用了整整三个月的时间,求助者父母在赠送给我们《神光心理咨询中心》的锦旗上写道:网瘾断我前程,神光助我重生!
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