展翅飞翔之蓄势：是雄鹰就该让你的孩子属于天空
当下中国的父母可能是最焦虑的，这种焦虑在家庭、社会上蔓延，愈演愈烈，成为整个社会的焦虑。教育，首先是从家庭开始的，从亲子教育开始的。父母与孩子的互动，某种意义上，会影响孩子的一生。几乎所有的父母都望子成龙，都希望孩子像雄鹰一样，在天空中自由飞翔。
《展翅飞翔》是我特别为此准备的一个系列，主要是要告诉家长们，通过你们的培养和引导，怎么让你的孩子成为一只雄鹰，能在天空中展翅高飞，自由翱翔。今天，讲第一部分：蓄势。
为什么先讲“蓄势”呢？
从道理上来说，如果想飞起来，要有很多的必要条件。“蓄势”就是让我们的孩子能够具备这些条件和特质。
下面，从一个小故事讲起。
疫情期间，我观看了一部美国电影《超越巅峰》，里边有这么一段情景：
话说一只鹰在鸡群里面被孵化了，在很长一段时间内，这只鹰都是和小鸡在一块生活、成长。慢慢的，小鸡长大了，鹰也开始长大了。
在成长的过程当中，这只鹰的生理都开始出现了变化。比如，它的鹰的嘴巴开始露出来了，翅膀开始变得硬挺。当然，它还是习惯跟小鸡们一起觅食，也在鸡窝里去孵化蛋。
有一天，一个人在鸡群中发现了这只鹰。他觉得鹰不应该生活在鸡群里边，鹰应该属于天空，鹰应该在天空里自由飞翔。
这个人于是就跟主人商量，决定把这只鹰放了。在放飞以前，他对鹰说，你是一只鹰，你应该飞翔，你应该属于天空。我现在把你放飞了，你自由地飞吧。
他把鹰扔过头顶。
结果，发现鹰重重的栽到了地上。
他再次把鹰抱起来，使了更大的劲儿将鹰抛向了天空。
结果听到一声巨响，鹰再次重重栽到了地面。
这一次，他明白了：鹰跟鸡长时间在一起，根本就不知道自己是鹰，更不知道自己有飞翔的能力，这怎么办呢？
这人想了一下，就把鹰带到一个山崖前，跟鹰说：你本不应该如此生活，你是有能力飞起来的，你属于天空，应该去翱翔，我现在把你抛出去，如果飞不起来，后果是什么，你自己非常清楚。
说完，毫不犹豫的把鹰抛了出去。
那只鹰以飞快的速度向下坠落，在坠落的过程当中，求生本能迫使它拼命挣扎。
突然之间，它发现自己的两个翅膀打开了，下降的速度在减缓。于是它开始拼命拍打着翅膀，紧接着，它惊奇地发现自己居然在向上飞，最后它终于成功飞起来了，飞向了天空，成为一只真正的雄鹰。
这个故事讲的就是“置死地而后生”的一种方式，也就是“不破不立”。心理学上有一个大家都在讲的概念叫“舒适区”，就像这只鹰，像鸡一样生活，非常安全，也非常安逸，但是只能是一只长得像鹰的“鸡”。
所谓“不破不立”，就是要破除固有的概念，跳出心理舒适区，这样才能有所进步和成长，从而不断超越你自己。
这样的案例从古至今举不胜数。我们都知道，楚汉相争的时候，刘邦派韩信带了一万两千多人和赵王对阵。赵王带兵20万，面对力量悬殊的双方，韩信决定孤注一掷，不成功便成仁。
于是，就找了一个背靠海的地方，把战船都烧了，告诉将士们，我们只有两条路，要么被海水淹死，要么奋勇杀敌，可能还有一线的活路。
最终，众将士同心协力，奋勇杀敌。赵王大败，韩信赢了。
“置于死地而后生”就是要最大限度的挖掘潜能，释放出个体或团队最大的能量，达到既定的目标。
这种方式用在父母与孩子的互动中，就是：我们作父母的，在孩子成长的过程中，要学会“放手”。
下面，我来详细解读一下这句话。
每个家庭里，父母教育孩子的方式与互动模式都不一样，成长过程也不一样，所以，各自的孩子也千差万别。
愚昧的家长培养出来的孩子是不敢面对、喜欢逃避和安逸的，最终，孩子成了“鸡”；睿智的家长培养出来的孩子适应能力、抗压能力比较强，孩子有进取心，喜欢面对挑战，最终成了“鹰”。
像前面讲的故事中的鹰一样，此时的“鹰”还仅仅是一只“雏鹰”，只会拍打翅膀，并不会飞翔。更重要的是——孩子并不知道自己是鹰，并不知道自己可以飞翔。
因为他还需要多种能力，如：学习能力、抗压能力、言语表达能力、人际关系能力、情绪调节能力、组织沟通能力、处理问题能力、面对困难不逃避的能力、气质、素质、习惯性认真等。有了这些能力后，才基本具备“脱颖而出”的条件。
这些能力的挖掘和培养，就是家庭教育中的一个特别重要的方面：让你的孩子知道自己是“鹰”，让你的孩子知道自己属于天空，让你的孩子在广阔的天空里有能力飞起来。
怎么让孩子明白这一点，就是我一直说的两个字：“放手”，必须放手。
放手，孩子才能独立，才能成长，才有能力飞翔。
很多父母也想帮助孩子起飞，但总发现，把孩子举得越高，孩子就摔得越狠。一次、两次甚至是三次，每次都是同样的结果。往往此时，父母就心痛了。孩子失败了，父母比孩子还要难受百倍。于是，父母就把孩子抱得更紧了，生怕再出任何差错。
这时候，父母们都没有胆量尝试放手，也不会让自己的孩子再去经受失败的煎熬和折磨，更狠不下心来让孩子独立飞翔。但这其实就是过分宠爱的孩子不思进取、娇生惯养的孩子难有作为的原因。父母最心疼的的孩子，往往是最没有作为的。
俗话说：人吃饱了不饿。“不饿”不是单纯指生理机能的不饿，还代表不思进取、不愿吃苦、没有战斗力，喜欢逃避等。医学研究证明，人只有在六成饱的时候，才最具有战斗力。只有六成饱的人拼搏、奋进的欲望最为强烈。
让孩子有战斗力，就要让他“放手”的条件下，自主锻炼和提升各项能力，释放出自己的潜能。只有这样，他才能真正属于天空，成为一只自由翱翔的雄鹰。
下一讲，我们讲展翅飞翔之“潜能”，敬请期待。
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