焦虑情绪的产生是个体在面对无力应对的情境时所产生的正常的心理反应，但在现实生活中总会有一些人在相对相似和相同的情境时会表现出过度的焦虑反应，显然这其中外部的刺激因素并不起决定性作用，是否产生多度地焦虑反应更多的取决于个体自身有关方面的因素，关于焦虑症成因的理论分析也是从这些方面来着眼的：

     1、精神分析关注的焦虑一直都是个体内部的心理冲突，以弗洛伊德为首的精神分析学派将人的心理结构分为本我、自我、超我三部分，遵循的基本行事原则分别为快乐、现实和道德原则，在没有受到外部重要刺激的前提下，这三股力量相互平衡时个体的内心世界是和谐的，一切的心理与行为反应是正常的，但一旦受到外部重大刺激时这种平衡状态就会被打破，这三股力量之间就会出现相互斗争，尤其是当本我占据上风由此就会导致剧烈的心理冲突，当本能冲动突破了个体的自我防御机制时就会表现出明显地神经症症状，焦虑反应就是其中之一，这就是精神分析学派关于焦虑成因的分析。

     2、社会学习理论认为焦虑的产生是焦虑性条件反射作用的结果。当个体受到一些无力应对的情境时会产生焦虑性条件反射，当这种条件反射被数次反复强化后最终会形成比较稳定的焦虑性情绪反应，还有可能产生泛化反应，并最终导致焦虑症状的发生。

     3、认知学派强调的是认知过程在焦虑反应的作用，认知理论认为焦虑的产生很多程度上取决于个体对外部刺激事件的认知评估与归因，由此会产生相应的焦虑反应，并不由自主地低估自己对消极事件的控制能力，由此形成焦虑反应。

     从单一的理论角度来看，上述关于焦虑症的心理成因分析都是有道理的，但在临床实践中焦虑症的发生是多种心理因素交互作用的结果，因此还需要根据具体症状对其成因做具体分析。